domingo, 20 de maio de 2012

Regeneração

Animais cujos membros voltam a crescer:
Lagostim - as tenazes voltam a crescer;
Caranguejo - as tenazes voltam a crescer;
Minhoca - pode nascer uma nova cauda;
Lagarto -  pode nascer uma nova cauda;
Bicho-pau - pode nascer uma nova perna.

Estrela do mar - se se cortar uma estrela do mar em duas metades, dá origem às partes necessárias para se formar uma nova estrela.

sábado, 19 de maio de 2012

O que fazem as rãs no Inverno?

Durante o Inverno as rãs dormem debaixo do solo - hibernam.
Antes de hibernar, uma rã come o máximo que conseguir. Desta forma, armazena alimento suficiente para poder sobreviver durante o seu longo sono de Inverno.

Há outros animais que também hibernam

A cobra - hiberna no solo;
Tartaruga - hiberna na lama;
Arganaz - fica enroscado num buraco de uma árvore, onde hiberna;
Morcego - embrulham-se nas suas membranas e hibernam em grutas.



Como é que os girinos se transformam em rã?

As rãs põem ovos e estes dão origem a girinos.
Estes por sua vez, desenvolvem primeiro as patas traseiras e depois as patas dianteiras.
A cauda vai ficando cada vez mais curta á medida que o girino se transforma em rã.
Depois de atingir o estado adulto sobe para a terra.

Espécies de girinos: sapo; rã-leopardo; rã-verde; rela; rã-verde da floresta; rã-touro.


quarta-feira, 16 de maio de 2012

Projeto Pesar a Saúde - Cuida-te na Escola


No dia 8 de maio de 2012 realizou-se uma atividade relativa a estilos de vida mais saudáveis, focada mais especificamente na alimentação e na atividade física. A atividade foi promovida pelo Núcleo Promoção e Educação Para a Saúde e dinamizada por elementos Liga Portuguesa de Profilaxia Social do Porto.



A atividade consistiu na exploração de cinco estações com valências específicas:

 Estação + Saudável: contemplou informação relativa aos Estilos de Vida Saudáveis em geral e ainda computadores para exploração de jogos interativos sobre o tema.

2 – Estação Peso e Medida: expositores com informação sobre o Índice de Massa Corporal e permitiu que os alunos fossem pesados e medidos avaliando a sua condição física.

3 – Estação We & Wii: associar a nova tecnologia, pela disponibilização de uma Nintendo WII, à atividade física, enfatizando os benefícios desta última para o garante de um estilo de vida saudável.
4 – Estação de Jogos: jogos pedagógicos e dinâmicas de grupo que permitiram abordar, de forma lúdica, questões acerca dos temas explorados, nomeadamente a Roda dos Alimentos.

5 – Aconselhamento nas áreas de Nutrição e Psicologia. Aconselhamento nutricional e psicológico, capaz de dar resposta a solicitações (inquietações, dúvidas, etc) de alunos interessados.

Participaram na atividade as turmas 5ºA, 5ºE, 5ºD, 7ºD, 8ºA, 8ºC, 9ºB e professores acompanhantes.






2ª Sessão de Primeiros Socorros


O Núcleo da Promoção e Educação para a Saúde em colaboração com profissionais de saúde do Centro de Saúde da Baixa da Banheira dinamizou uma ação de Primeiros Socorros, no dia 17 de abril de 2012, das 17:00 horas às 19:00 horas no auditório da Escola Básica 2,3 Vale da Amoreira. A acção teve como público-alvo professores e assistentes operacionais do agrupamento. Participaram na ação 17 professores (7 do 1º Ciclo, 7 professores do 2º Ciclo e 3 do 3º Ciclo ).

quinta-feira, 10 de maio de 2012

Cuidados com o Sol...

 Todos nos entusiasmamos com um dia de sol, apetece sair, brincar na rua, ir passear à praia, ao campo... mas o Sol e estes dias quentes também têm os seus perigos como desidratação, insolação, queimaduras, descamação, dor, pele vermelha, entre outras.


A Direcção-Geral da Saúde (DGS) recomenda a adoção de medidas de prevenção destinadas especialmente a pessoas mais vulneráveis ao calor como crianças, idosos e doentes crónicos:




População em geral:
  • Aumentar a ingestão de água ou sumos de fruta natural sem adição de açúcar;
  • Evitar o consumo de bebidas alcoólicas; 
  • Nos períodos de maior calor procurar permanecer em ambientes frescos; 
  • Evitar, sempre que possível, exercícios que exijam esforços físicos, nomeadamente atividades desportivas e de lazer; 
  • Evitar a exposição directa ao sol entre as 11 e as 17 horas; 
  • Fora de casa, utilizar roupa solta, opaca, cobrindo a maior parte do corpo, chapéu de abas largas, óculos com protecção contra radiação UVA e UVB e utilizar protetor solar com factor igual ou superior a 30.
Situações específicas:
  • Uma vez que os idosos que vivem sozinhos são particularmente vulneráveis, é importante que os familiares e vizinhos estejam atentos à necessidade de ingestão frequente de líquidos e de assegurar um ambiente arrefecido; 
  • Os trabalhadores no exterior devem proteger-se de forma adequada, não descurando o perigo, quer das temperaturas elevadas, quer da radiação UV, fazendo uma boa hidratação e pausas regulares em locais mais frescos; 
  • A utilização das praias e piscinas apenas deverá ocorrer antes das 11 horas ou após as 17 horas, renovando a aplicação de protector solar de 2 em 2 horas e após os banhos; 
  • As crianças com menos de 6 meses não devem ser sujeitas a exposição solar pelo que não se aconselha a sua ida à praia. As crianças com menos de 3 anos deverão evitar a exposição directa ao sol; 
  • As pessoas que sofram de doença crónica ou estejam a fazer uma dieta com pouco sal ou com restrição de líquidos devem seguir as recomendações específicas do seu médico; 
  • Se viajar de carro escolha horas de menos calor. Não permita a permanência de pessoas dentro de viaturas expostas ao sol, especialmente se forem crianças ou idosos.  fonte ministério da saúde
CUIDADOS COM OS RAIOS ULTRAVIOLETAS


domingo, 6 de maio de 2012

Concurso da Biodiversidade

Os vossos trabalhos já começaram a ser expostos no átrio da escola.

O Juri será composto por um conjunto de professores, não pertencentes à turma avaliada.
Os professores irão observar vários critérios como:

  • O tema escolhido insere-se no tema do concurso – A biodiversidade
  • Resumem ou explicam sucintamente otema abordado
  • Inclui ilustrações, gráficos, esquemas, maquetes,etc para melhor compreensão do tema
  • A forma de desenvolvimento, adequa-se ao tema escolhido
  • Apresentam um bom cuidado visual ou apresentam imagens adequadas ao tema
  • Demonstram criatividade
  • Utilizaram o material de uma forma ecologicamente correta
  • entre outros...

Visita o trabalho dos teus colegas e observa como estes abordaram o tema.

quarta-feira, 2 de maio de 2012

CLUBE DAS CIÊNCIAS

CLUBE DAS CIÊNCIAS

Desde o início do terceiro período já foram realizadas três atividades, no âmbito do clube das ciências: Palitos e Pregos Equilibritas; O Desaparecimento do Violeta; e Voz Mágica.


ATIVIDADE VOZ MÁGICA (2 de Maio)

Material: 1 matraz; 1 proveta; 2 conta-gotas; álcool etílico; fenolftaleína; hidróxido de sódio

Procedimento:
     1.    Mede, numa proveta, 50 mL de álcool etílico e adiciona-o ao matraz.
     2.    Com o conta-gotas adiciona 3 gotas de fenolftaleína.
     3.    Em seguida, adiciona com o conta-gotas 1 gota de solução aquosa de hidróxido de sódio.
     4.    Depois COM CUIDADO E SEM TOCARES COM A BOCA NO MATRAZ fala para dentro do matraz e observa o que acontece.
O que aconteceu?
   O resultado observado após algumas palavras é a mudança na coloração da solução, ou seja, a cor passou de carmim para incolor.
    A explicação para este fato é a seguinte: a fenolftaleína é um indicador ácido-base que apresenta as seguintes colorações para faixas de pH: ácido (incolor), neutro (incolor) e básico (carmim). Durante o processo da respiração expiramos o gás dióxido de carbono. Este gás em meio aquoso produz o ácido carbónico. Por conseguinte, quando alguma palavra é pronunciada bem perto do matraz injetamos grande quantidade de ar contendo dióxido de carbono e este, em contacto com a água, produz ácido carbónico neutralizando a pequena quantidade de base. A produção desse ácido vai neutralizando a solução que, inicialmente, é básica. O efeito visual da neutralização é a solução mudar a sua cor de carmim para incolor.

ATIVIDADE DESAPARECIMENTO DO VIOLETA (18 de Abril)

Material: 1 gobelé; 1 vareta; 2 provetas; água; permanganato de potássio; água oxigenada; e vinagre

Procedimento:
  1. Coloca cerca de 50 mL de água no gobelé;
  2. Com a ajuda da espátula, deita um pequeno cristal de permanganato de potássio no gobelé.
  3. Agita com a vareta até a dissolução estar completa.
  4. Em seguida, mede numa proveta cerca de 30 mL de vinagre e adiciona ao gobelé.
  5. Finalmente, mede numa proveta cerca de 30 mL de água oxigenada e adiciona ao gobelé
  6. Observa o que acontece!
O que aconteceu?
Por vezes, quando misturamos as substâncias ocorre a formação de novas substâncias, isto é, diferentes das que são inicialmente misturadas – quando isto se verifica, diz-se que ocorreu uma reação química.

Foi o que aconteceu quando se misturou o permanganato de potássio, com o vinagre e com a água oxigenada: a cor violeta desapareceu porque a nova substância que se formou não tem cor, ou seja, é incolor.

FOTOGRAFIAS DA ATIVIDADE PALITOS E PREGOS EQUILIBRISTAS (11 de Abril)






quarta-feira, 25 de abril de 2012

ORCA BRANCA...

Um grupo de cientistas russos fez uma observação fantástica, a observação de uma orca adulta. Até aqui a notícia não seria diferente a tantas outras, a não ser que a orca em questão, que foi  observada na costa de Kamchatka, no leste da Rússia era completamente branca. Por se parecer com um pequeno monte de gelo, os ciêntistas chamaram-lhe iceberg.

Apesar de algumas orcas brancas já terem sido avistadas anteriormente, nenhuma foi observada em idade adulta, o que tornou esta observação muito rara.



domingo, 22 de abril de 2012

A água

Caros alunos de acordo com o powerpoint com resumos sobre a matéria abordada, que trabalhámos nas aulas, o mesmo estava acompanhado com alguns vídeos que deixo em baixo. Qualquer questão, podes deixar nos comentários, à qual os professores irão responder assim que possivel. Um bom estudo!!!!!




A importância da água para os seres vivos e os estados físicos da água


   
             Ciclo da água
                 


Funcionamento de uma ETA e de uma ETAR


Poluição das águas